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校企協(xié)同培育未來(lái)新工匠 丨2024年瑞立學(xué)校“雙進(jìn)工程”項(xiàng)目正式啟動(dòng)
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發(fā)布時(shí)間:2024-6-26 10:03:18    
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百名導(dǎo)師合影

5月28日下午,2024年瑞立學(xué)校“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園”“教職工進(jìn)企業(yè)”的“雙進(jìn)工程”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在瑞立學(xué)校報(bào)告廳隆重舉行。瑞立集團(tuán)總部各事業(yè)部負(fù)責(zé)人、企業(yè)百名導(dǎo)師,瑞立學(xué)校全體教職員工參加儀式。

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瑞立集團(tuán)董事長(zhǎng)張曉平講話

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新瑞立汽配連鎖CEO余錦瑞講話

瑞立集團(tuán)董事長(zhǎng)張曉平、新瑞立CEO余錦瑞出席活動(dòng)并講話,強(qiáng)調(diào)“雙進(jìn)工程”的開(kāi)啟,不僅是對(duì)瑞立學(xué)校教育教學(xué)方式的一次創(chuàng)新,更是對(duì)人才培養(yǎng)模式的積極探索,將進(jìn)一步推進(jìn)“瑞立職技共軌、校企一家工作提質(zhì)增效。

他們希望百位工匠入校要講好工匠故事,傳遞企業(yè)正能量;錘煉工匠技能,培育發(fā)展新動(dòng)力;以身作則,樹(shù)立瑞立工匠形象。希望老師們進(jìn)企業(yè)要學(xué)習(xí)和融入企業(yè)文化,積極參與項(xiàng)目實(shí)踐,不斷更新教育觀念和方法。希望全體企業(yè)導(dǎo)師、全體教職員工圍繞學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)“三位一體”技能人才培養(yǎng)模式,不斷深化“雙進(jìn)工程”,開(kāi)展工學(xué)一體化“教師+工程師”培養(yǎng),為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培育出“留得住、用得上、發(fā)展好”的中堅(jiān)力量。

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瑞立學(xué)校書(shū)記焦新臻講話

瑞立學(xué)校書(shū)記焦新臻在講話中表示,邀請(qǐng)百余位集團(tuán)優(yōu)秀技能工匠走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級(jí),擔(dān)任班級(jí)副班主任和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)師,與學(xué)校師生面對(duì)面,有益于學(xué)生更好地理解工匠精神、學(xué)習(xí)工匠精神,有益于學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步、未來(lái)人生的發(fā)展,有益于激勵(lì)更多學(xué)生腳踏實(shí)地,潛心鉆研,打磨一技之長(zhǎng),走上“技能成才、技能報(bào)國(guó)”之路。
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啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)

企業(yè)導(dǎo)師代表、“浙江杰出工匠”、瑞立集團(tuán)總經(jīng)理助理王鮮艷說(shuō):“為企業(yè)導(dǎo)師,我們不僅是技能的傳授者,更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我們將用自己的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)和支持,幫助他們規(guī)劃職業(yè)生涯、提升技能水平、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
學(xué)校教師代表、數(shù)媒專業(yè)夏芯潔老師說(shuō):“對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),與企業(yè)的緊密合作,能夠及時(shí)學(xué)習(xí)和擁抱行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù),從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。與企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行交流與合作,還可以幫助解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

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頒發(fā)企業(yè)導(dǎo)師聘書(shū)

現(xiàn)場(chǎng),瑞立學(xué)校書(shū)記焦新臻,浙江省機(jī)電技師學(xué)院瑞安學(xué)院副院長(zhǎng)劉力行,為受聘導(dǎo)師代表頒發(fā)聘書(shū)并表示祝賀。

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發(fā)放教師入企任務(wù)書(shū)

現(xiàn)場(chǎng),發(fā)放教師入企任務(wù)書(shū),學(xué)校教師暑期下企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)同步啟動(dòng)。
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啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)

“雙進(jìn)工程”是瑞立集團(tuán)、瑞立學(xué)校,校企一體化育人新模式的實(shí)踐探索,將實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)“雙主體”育人、教師和企業(yè)導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”教學(xué)、學(xué)生和學(xué)徒“雙身份”成長(zhǎng),有效提升人才培養(yǎng)水平,為培養(yǎng)支撐未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新工匠打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


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